vkfacebooketsy
Визит-центр заповедника «Костомукшский» и национального парка «Калевальский»
Визит-центр заповедника «Костомукшский» и национального парка «Калевальский»
10.04.18 / Дубровская Настя
Визит-центр заповедника "Костомукшский" и национального парка "Калевальский" открыл свои двери для посетителей!

На проектирование ушёл год, но и во время реализации, которая длилась полтора года, оттачивались эстетические и технические тонкости экспозиции. Проект включает в себя несколько смысловых зон: класс для проведения эколого-просветительских занятий, класс, знакомящий посетителей с морфологическими свойствами животного и растительного мира северной тайги, историческая экспозиция, эколого-просветительская экспозиция и биологический театр.
«Визит-центр – очень социальный проект. Это достижение для всей России в целом. Каждая его часть доступна для маломобильных людей, каждый без ограничения возраста может его посетить. Мы рады, что смогли выполнить поставленную перед нами задачу», – так прокомментировала проделанную работу Анастасия Дубровская.
Работа над проектом велась на стыке множества дисциплин и объединила не один десяток профессионалов из разных сфер: научной, технической, творческой, филологической.
Дизайнеры проекта Андрей Скрицкий и Настя Дубровская
Выражаем благодарность всем участникам проекта:
Директор заповедника Сергей Вадимович Тархов
Сотрудники заповедника: Нина Евгеньевна, Ирина Гайдыш, Юрий Красовский, Валентина Пацукевич, Валентина Хотеева
Важную роль в реализации сыграли: Сергей Карлов, Анастасия Кузнецова, Егор Алентьев, Борис Казаков, Марина Алексеева, Ирина Путро, Вениамин Травин, Леонид Борисоович Рыбалов, Борис Раевский, Андрей Хумала

Спасибо всем!

Приведем краткое описание музейного комплекса на базе визит-центра заповедника «Костомукшский». Этот комплекс включает в себя несколько смысловых зон: класс для проведения эколого-просветительских занятий, класс, знакомящий посетителей с морфологическими свойствами животного и растительного мира северной тайги, историческая экспозиция, эколого-просветительская экспозиция и биологический театр. В классе, знакомящем с морфологическими свойствами животных, представлен комплекс интерактивных инсталляций. Они демонстрируют наиболее выразительные и познавательные научные факты, связанные с заповедником. В разделе «Биологическая кухня» зритель согласно описанным в информационных стендах рецептам может самостоятельно приготовить обед для лося, глухаря и бобра. Здесь имеются все необходимые ингредиенты: сушеные листья черники и брусники, веточки сосны, кора ивы, березы, ольхи, сушеные ягоды рябины, грибы, камни и многое другое, что едят представители фауны данного региона. Чтобы приготовить обед для глухаря, необходимо просеять мелкие камни от песка, добавить небольшое количество хвои и сушёных ягод брусники. Осенне-зимний обед для глухаря готов!

 

В свою очередь, корм для бобра нужно приготовить следующим образом: с помощью электрической установки смолоть ветви осины, ивы и березы, добавить немного коры ольхи. Полученную смесь можно упаковать в специально заготовленный бумажный пакет с изображением животного или птицы и забрать с собой сувенир из заповедника. Теперь вся семья узнает, что именно ест глухарь, лось или бобр. Данная игра укомплектована фигурами этих представителей заповедного мира, выполненными в натуральную величину из фанеры и стекла. Объёмные, прозрачные желудки обитателей леса наполнены соответствующим содержанием, благодаря чему зритель получает возможность увидеть, чем же на самом деле питаются такие животные-вегетарианцы.

 

Инсталляция «Звуковой гербарий» с помощью специальных акустических стаканов голосами научных сотрудников дает нам ответы на следующие вопросы: Что такое посорка и кто её делает? Что такое болотное железо и как оно образуется? Что такое трутовик и в каких целях его использовали? 

 

Инсталляция под названием «Посмотрите глазами животных» позволит взглянуть на заповедный лес глазами совы, рыси и волка, и понять, как именно они видят на самом деле? Вероятно, на этот вопрос не может ответить пока никто, но мы сделали такую попытку.

 

Как в любом музее, есть в экспозиции и «Чудо». Сложная техническая разработка инженера из Санкт-Петербурга представляет собой ряд тайных комнат, в которых происходят настоящие чудеса. Живая белка на глазах у зрителя превращается в своё гнездо, чёрный дятел то возникает, то исчезает в тенистых березовых ветвях, американская норка выглядывает из камней – места её естественного обитания и тут же исчезает, а кулики Фифи оберегают своё гнездо и, исчезая на некоторое мгновение, демонстрируют его содержимое.

 

Исторический раздел визит-центра заповедника содержит уникальные предметы быта местного населения, датированные XIX-XX вв. Аконлахти была самой крупной деревней среди других карельских поселений на берегах озера Киитехенъярви, которое находится в сердце заповедника. В 1832 г. финский врач Элиас Леннрот открыл Аконлахти как рунопевческую деревню. Записанные им песни составили основу великого эпоса «Калевала». В 1958 г. в связи с переобустройством государственной границы людей спешно выселили издеревень и хуторов озера. В 1983 г. был организован заповедник «Костомукшский», куда вошли территории бывших карельских деревень озера Киитехенъярви. В историческом разделе по мотивам устаревшего ткацкого стана спроектирована установка, побуждающая посетителей изучать и вышивать карельские орнаменты.

 

Далее зритель проходит через «Ворота современности» и попадает уже в наше время, где спустя столетие мы вынуждены решать глобальные проблемы экологии. Инсталляция «Сортировочная станция» научит любого желающего правильно сортировать мусор, а модель миниатюрного завода наглядно демонстрирует образование кислотных дождей.

 

Специально для данного раздела профессиональный мультипликатор из Петербурга подготовил красочный мультфильм, адресованный детям и взрослым и демонстрирующий правила поведения в лесу. В этом разделе имеется комната, где представлены альтернативные материалы для использования в быту, уменьшающие потребление пластика и целлофана. 

 

 

Биологический театр – это неотъемлемая часть экспозиции. Здесь дети смогут разыграть, например, жизнь муравейника, распределив между собой роли его обитателей. Подобная театральная игра развивает образное мышление и помогает детям и зрителям театра узнать, как именно устроен муравейник, чем питаются его обитатели и какую пользу они приносят.

 

Класс экологического просвещения рассчитан на двадцать человек. Столы – это модульные волны, которые могут использоваться в самых разнообразных вариациях. В свою очередь, стулья представляют собой плакат, разделенный на шестнадцать секций. Собрав этот плакат, дети смогут изучить всех рыб заповедных рек и озёр данного региона. Примечательно, что в данном случае мы наблюдаем выделение внутри пространства музейного специфического «детского» пространства, где его границы определяются, в том числе, использованием  реальных предметов в качестве модулей игры или занятия, построенного в игровой форме. Логика функционирования подобного игрового пространства показана на примере деятельности музея-заповедника Царицыно: «в целом основной особенностью детского пространства в контексте публичного пространства становится интерактивность, возможность превратить парк в увлекательный аттракцион. Другая особенность – возможность ситуативно переопределить пространство, например, придумать игру из подручных средств» [5, с. 425]. В данном случае игровое использование готовых предметов в качестве модулей, выполняющих образовательные функции экспозиции через игровое по сути комбинирование этих элементов создает «внутри» музейной экспозиции своего рода акцент, точку притяжения как для детей, так и для взрослых. 

Вернуться к списку